在我看來，對於一個好的寓言的敘事結構來說，最重要的是一組符號和圖像，以及為讀者重新組合的成功隱喻，使其具有比場景本身更實質性的方面。
而且 書 偷了阿提拉馬的男孩 它充滿了寓言般的結構，以及一部短篇小說的最終延伸，以免充滿如此多的圖像需要轉換。 簡而言之，這是一部偉大的小作品。
有一種巨大的感覺一直阻礙著人類：恐懼，這種恐懼從孩提時代起就被建立起來，作為人類在瘋狂學習中避免風險的必要強加。
但恐懼對於喚醒警覺來說同樣是必要的，因為如果恐懼如此強烈以至於最終麻痺或扭曲現實，它就會令人陶醉。 於是就有了那麼多那麼多的恐懼症……
當兩個弟弟被鎖在一口井裡，更糟糕的是，他們身處森林深處，生存的選擇很少。 附近有一袋雜貨等待打開，但男孩們沒有打開它，他們即興發揮，以生長在牆壁之間的根部或從周圍濕氣中流出的任何其他東西為食。
然後我們就經歷了一個適應環境的變化過程。 日子一天天過去，仍無法逃出井。 男孩們制定了自己獨特的生活習慣來打發時間，並照顧因缺乏光線和食物而導致的共同疾病。
你的每一個決定都是關於恐懼問題的教導。 這並不是要把男孩視為兩個超人，而是要理解人類的生存或防禦本能比我們想像的要強大得多。 如果我們在沒有逃跑空間的情況下與它戰鬥，那麼恐懼就沒有任何作用了。
男孩們說話，是的，他們交換了超然的印象，這些印像也許是他們這個年紀永遠無法解決的。 最重要的是，他們想的是如何逃離那裡。 由於他的逃亡計劃，情節在空間的限制和時間的飽和下輕鬆推進。
在如此有限的背景下推進情節，進而將一些對話或描述中的小寶石分離出來，並提取完整隱喻的道德部分作為主要方法，這是令人驚訝的。
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