Кийлигишүүсүнүн таасири эсимде Ноам Хомскийдин Каталония аймагы менен азыркы кагылышууда. Баарынан да маанилүүсү, анткени сиз интеллигенция өкүлдөрүнөн ар дайым өлчөнгөн, токтоо кийлигишүүнү, фактыларды жана материалды талдоону күтөсүз. Бирок, албетте, бул күндөрдө бир эле өзүмчүлдүк каалоону жаап-жашырган күндө да, либертариандык деп эсептелген жылуулукту кабыл алуу ушунчалык азгырылып жатат...
Анткени, каталондук сепаратист болуу цивилизациялуу дүйнөдө оңой себеп катары сатылат. Бул а болушу мүмкүн негизги укуктардын чыныгы бузулушуна каршы көптөгөн күнөөлөрдүн кечирилиши; дүйнөнүн башка бөлүктөрүндө өнөкөт социологиялык жана саясий кароосуздук; Керектүү калдыктар үчүн кызыккан отставкалар .... Салондун активдүүлүгү.
Жана албетте, башка ким аз (болжолдуу солчул инсандардын позицияларынын арасында, бирок чындыгында бул жерде, кээде циник дүйнөсүндө), өздөрүн эң аз чыныгы жана эң уят нерсе менен бекем көрсөтүү менен жалганчылыктын жараатын жалашат. бардык псевдо-революциялык себептер бар.
Ошондон кийин Хосе Мухика сыяктуу жигит келет, Уругвайдын мурдагы президенти, чындап эле өзүн-өзү актоо жана жылуу мамиле кылууну камтыган бардык нерседен алыстаган. жалган революциячыл солчулдар. Ооба, Хосе Мухика Каталониянын сепаратизмди колдогон эң белгилүү каналында нөөмөттө турган журналистти унчукпай калтырып, Каталониянын көз карандысыздык кыймылы жөн гана өзүмчүлдүк экенин айтат. Ал эми кыймыл демократиялык эч нерсе эмес.
Бирок, сынды четке кагып коюңуз, бул маселеде Чомскийдин моралдык позициясы - бул биздин этикалык принциптерибизди камтыган чыныгы себептер жок болгон учурда, биз каалаган убакта колдоно ала турган оппортунисттик тор.
Бир чети кесип, анда анын эмгеги, абдан кенен библиографиясы бар, ал көп учурда биздин күндөрүбүздүн келечегине байытуучу көз карашты берет. Ооба, ал толугу менен сунуш кылынган жазуучу болуп чыгат сыноолор сынчыл жана ал тургай философиялык көрүнүшкө жакын.
Ноам Хомский тарабынан сунушталган 3 мыкты китеп
Заманбап билим берүү
Мен бул китепке башка ушул сыяктуу окуулардан улам кайрылдым, алар билим берүү системасынын, тагыраак айтканда, эң таланттуу жана чыгармачыл студенттердин көбү үчүн рак экенин көрсөттү. Башкалар келип, окуп, илимий даража алып, пайдалуу адам болуп жатканы чын.
Кеп жолдун четинде калгандар. Эгерде мен IQ статистикасын дипломсуз эле жасай алсам, айрыкча алар жаш болгон алгачкы деңгээлдерде, биз таң калмакпыз. Бул экстазга чейин уюштуруунун, оргиастиялык деңгээлге чейин структуралоонун маниясы жөнүндө. Андан кийин системаны орноткондор, дааратканага баргандагыдай, окууну илгерилетүү үчүн башка көптөгөн актуалдуу аспектилерди эске албай, абдан сабырдуу болушат, бул, албетте, аны активдештирүүчү кыймылдаткыч күч катары окууга болгон негизги эрк жана мотивация.
Бул айтылган аспектилерге кирбестен, Хомский дагы бир маанилүү аспектти баса белгилейт, бул критиканы жайылтуу, бардык нерсени кайра ойлонууга даяр жаш инсандын ошол интеллектуалдык түшүнүгүн киргизүү. Тынчсызданган бала жөн эле кабыл алгысы келген догма жок. Жана бул өтө чоң жүк. Ноам Хомский дүйнө жүзү боюнча 20-кылымдын улуу интеллигенциясынын жана агартуучуларынын бири катары таанылган. А бирок, ушул убакка чейин анын жарандарды тарбиялоо жана туура эмес тарбиялоо боюнча жазгандары бир дагы китепке жыйналган эмес. Мында америкалык улуу лингвист биздин азыркы билим берүү системабызды катуу сынга алат.
Биздин мектептерде демократиялык баалуулуктар окутулат деген ойго туш болгондо, чынында бар болгон нерсе - бул, негизинен, интеллектуалдык өлчөмү девальвацияланган жана процедуралар менен техникалардын комплекси менен алмаштырылган мугалимдерди даярдоо үчүн иштелип чыккан колониялык окутуу модели; сынчыл жана көз карандысыз ой жүгүртүүгө тоскоол болгон, түшүндүрмөлөрдүн артында эмне катылгандыгы жөнүндө ой жүгүртүүгө жол бербеген жана ушул себептен улам бул түшүндүрмөлөрдү мүмкүн болгон бирөө катары чечкен модель. Мугалимдер студенттерден алардын жашоосун маалымдаган саясий жана коомдук түзүлүштөрдү талдоону өтө сейрек сурашат. Студенттер чындап эле өзүлөрү үчүн чындыкты ачууга үндөшөт.
Бул китепте Хомский бизге жарандарды үйгө үйрөтүүнүн мындай түрүн жок кылуу үчүн эң сонун куралдарды берет: эгерде педагогдор аларды интеллектуалдуулуктан ажыраткан технократиялык тренингди четке кагып, эки жүздүүлүктү, социалдык адилетсиздикти жана адамдык бактысыздыкты айыптаган чыныгы интеллектуалдарга айланышса. студенттерди демократиянын жана жарандыктын горизонтун кеңейтүү маселесин көтөрүүгө чакыргыла жана алар менен бирге алар азыраак басмырлоочу, демократиялуу, гумандуу эмес жана адилеттүү дүйнөнү куруу үчүн иштешет.
Дүйнөнү ким башкарат?
Көптөрүбүз интуитивдүү же жок дегенде күмөн санаганыбыз, тескерисинче, бизде маневр үчүн кичинекей орун бар экени укмуштай көрүнөт. Бул чоң бир тууганга окшош Оруэлл же бактылуу дүйнө Huxley, жаңы дүйнө, жаңы чындык, же азыркы учурда пост-чындык деп аталат. Хомский канчалык чеберчилик менен иштин түпкүрүнө тереңдеп кирбесин, ойгонуу мүмкүн эмес миссиядай сезилет.
Ааламдашуу менен бириккен бүтүндөй дүйнө эли социалдык адилеттүүлүктү талап кылып көтөрүлүшү мүмкүн деген коркунучтуу түшүнүк күчтүүлөр үчүн ушунчалык коркунучтуу болсо керек, алар үнүн басууну өздөрүнө алышты. Хомский азыркы кездеги эл аралык кырдаалды терец жана абийирдуулук менен талдоо менен, Кошмо Штаттар езунун басымдуу милитаристтик саясаты жана дуйнелук империяны сактап калууга чексиз берилгендиги аркылуу планетанын жалпы жыргалчылыгын жок кыла турган катастрофа коркунучун туудурган-дыгын далилдейт.
Ар кандай мисалдарга таянып, учкучсуз учуучу программадан ядролук согуш коркунучуна чейин, Ирак, Иран, Афганистан жана Израиль-Палестинадагы чыр-чатактар менен байланышкан чекиттерге чейин, Хомский күтүлбөгөн түшүнүктөрдү сунуштайт жана операция тууралуу нюанстарга толгон. барган сайын башаламан планетада империялык бийликтин.
Өтүп бара жатып, автор Американын элиталары демократиянын өз бийлигине таңуулоону каалаган бардык чектөөлөрдөн кантип көбүрөөк изоляцияланганын мыкты изилдөө менен камсыз кылат. Калктын басымдуу бөлүгү кайдыгерликке айлангандыктан - керектөөчүлүккө же аялуу катмарды жек көрүүгө багытталгандыктан - корпорацияларга жана байларга каалагандай кылууга уруксат берилүүдө.
Тилдин архитектурасы
Курал, курал, байланыш каналы жана ошондой эле ызы-чуу. Идеяларды, эмоцияларды, концепцияларды, ыкмаларды, окуяларды жана этиштерге жасалган башка интеллектуалдык композицияларды берүүдөгү биздин негизги жолубуз да металингвистикалык көз карашта өзүнүн метафизикалык кароосуна ээ. Анткени биз эмнени билдире турган болсок, биз айткан сөздүн астына жамынып бере алабыз. Же, тескерисинче, эч качан ачык айтылбай турган чыныгы ниетти ачып бере алабыз. Эң негизгиси грамматика.
Бирок сөздөрдү жана сүйлөмдөрдү түзүү жолун изилдеген жөнөкөй предметтен да, ал тилдин интенционалдуулугуна, жада калса географиялык көрүнүшүнө да түшүнүк берет. Тилдер өз элинин өзгөчөлүгүнө жараша жаратылган. Ал эми Хомский мына ушунун бардыгын езунун мазмуну боюнча биздин байланыш каражаттары женундегу чебер китепте жакшы баяндайт.
Анын тилдерди изилдөөгө болгон мамилеси "генеративдик грамматика" деп аталып, адам тилдери жана башка таанып -билүү системалары жөнүндөгү түшүнүгүбүздө революция жасады. Бул китепте Хомский бул "грамматиканын" тарыхы боюнча ой жүгүртөт жана эмпирикалык иликтөөлөр менен философиялык жана концептуалдык суроолорду бириктирет.
Хомский суктанган жандуу жана азгыруучу стиль университеттин көрүнүктүү профессорлору менен лингвистиканы, тилди үйрөнүүнү, тилдин теориясын жана акылын камтыган абдан кызыктуу акыркы талкууда жакшыртылган. Ар кандай суроолорго берешендик менен берген жоопторунда, Хомский адамдык абалдын негизги суроолоруна каршы күрөшөт. Ошентип, китеп профессионал тилчилерди да, жалпы коомчулукту да кызыктырат.
"Ном Хомскийдин 4 мыкты китеби" боюнча 3 комментарий